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                                                        瑞典五分彩平台:新农科来了!传统农林学科怎么变-云霄新闻

                                                        最新资讯 2019年09月16日 17:00

                                                        新农科来了!传统农林学科怎么变-云霄新闻

                                                        新农科来了!传统农林学科怎么变-云霄新闻

                                                        【周琦不敢出门见人】

                                                        最近猪肉、水果、大蒜等农产品价格的波动↑,总在提醒人们关注农业♂↑。在支撑农业发展的高等农林教育领域△▽,“新农科”的概念也逐渐热了起来↑〇☆。

                                                        中国高等农林教育始于19世纪末△,经全国院系调整后♀,基本形成各个省区至少有一所农业学院的分布格局?△♂。截至2018年年底π♂,我国独立设置的本科农业(农林)高校38所┊◇,教育部直属高校6所☆∟,地方农业高校共计32所⊙♂☆。

                                                        2017年下半年□┊,农林教育专家开始关注新农科概念☆,新农科与新工科、新医科、新文科一道进入人们的视野☆。今年6月⊿△⊙,《安吉共识——中国新农科建设宣言》发布♂♂⊙,标志着我国新农科建设工作正式启动♂∴。

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                                                        新农科建设正试图扭转这个现象∵♂⊙。“必须承认△,农林教育有深层次的问题和困境♂↑。还想着以不变应万变?,就是自掘坟墓▽〇♀。”教育部高教司司长吴岩表示▽∵,要让农林专业成为显学、热学△♂,让人争先恐后地想学?⊿。

                                                        “以前学植物保护的学生▽,不会接触到动物专业的课程?∟,但是┊♂♂,我们会学习农科的主要基础课⊿▽↑,同时强化了外语、数学、物理等课程学习┊♀▽,整个培养方案都贯穿着宽厚基础、差异教育、融通国际的理念”△♂。刘扬和同学们将在大二下学期π☆♀,在农学、林学、园艺、植物保护、动物科学、动物医学、茶学、森林保护任选一门作为专业⌒▽♂。

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                                                        “现代农业对环境和生产质量提出了更高要求☆□,要求我们少投入、多产出、高质量↑。随着劳动力成本的提高和单位面积生产效率放缓∟,传统农林学科将难以支撑未来农业发展□∴☆。”华中农业大学植物科学技术学院院长严建兵坦言♂⊙⊙。

                                                        从新农科建设初现端倪到正式启动的两年间↑﹡♂,许多农林高校开始着手“改造”传统农林专业⊿∟♀。林万龙认为⌒,新农科建设首先要在农林专业设置和课程体系上进行创新、拓展和融合〇﹡◇。

                                                        严建兵分析┊,农林专业确实难吸引优秀学生↑π♀,“优势学科”难以转化为“优势招生专业”∟?⊿,“农林学科是基础学科⌒,在与新兴产业竞争中↑♂┊,农业行业盈利能力相对较差┊♀π,对优秀学生不具有强有力的吸引力△♂。”

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                                                        增强人才培养与未来农业契合度暑假结束△,浙江农林大学“新农科求真实验班”学生刘扬和同学们刚从加拿大不列颠哥伦比亚大学交流回来↑?。在为期一个月的国际访学中﹡,除了语言和专业学习外□,他们还参观了加拿大现代化农场和林场▽♂♀,进行了先进机械的操作和培训∴。

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                                                        田地里和市场中的需求∵⌒⊙,却反映出目前农林教育发展现状中的深层次问题——学科条块分割▽,专业口径较小△。随着经济社会不断发展、新业态不断产生♂,传统农林教育不能与之适应♂♂〇,发展动力明显不足∟◇⊙。

                                                        今年是浙江农林大学开设新农科的第二年﹡∵♂。“新农科求真实验班”每年招收25人?,与新文科、新工科“求真实验班”一共涵盖35个学校优势特色学科专业∟☆♂。

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                                                        林万龙表示♂,新农科建设必须在人才培养上下功夫〇⊿﹡,既要打牢基础理论□▽,掌握农林学科核心知识∴↑▽,注重培养学生的生产技能△☆,同时传授给他们生态文明观和现代经营管理理念∴﹡□,还要培养学生的家国情怀?☆♂,心系“三农”♂,以适应经济社会发展需求☆∴∵,增强人才培养与未来农业发展的契合度∟┊。

                                                        从1980年到2014年我国粮食总产量增长了90%♀☆,但是化肥消费量增长了180%□♂,过剩氮肥的排放量增加了240%┊∵。中国工程院院士、中国农业大学教授张福锁此前在接受本报记者采访时表示△☆,“我们付出了更高的资源环境代价获得粮食安全”♂⌒。

                                                        此前农林教育以培养符合行业、产业部门需求的农林高级专门人才为目标〇∵◇。围绕产业和科学对农业生产的细分进行专业设置∵☆,农林学科被划分为种植、植保、土壤化肥、园艺等细分专业∵?⊙。“这是计划经济模式下↑♂∵,根据我国的产业分工和学科体系形成的专业↑☆。与目前市场需求难以对应⌒,和农业生产方式存在脱节⊙。”西北农林科技大学副校长陈玉林分析┊,“当前⊿,农业产业的融合和信息化在大学中远没有产业界变化得快〇♂,农林高校出现对行业的引领作用弱化的现象〇∴,很难发挥推动行业科技进步的作用△。”

                                                        与新文科、新工科、新医科一样↑∵↑,“融合”也是新农科的关键词┊⊙。“新农科必须面向新需求⌒?◇,除了加强通识基础教育之外♂,还要做好学科专业知识体系的完善和补充π。譬如人工智能和大数据在农林领域中的应用、未来智慧农业新业态等前沿内容﹡〇♂,需融入现有人才培养知识体系中来⊙∴⊿。”浙江农林大学“求真实验班”负责人孙伟圣坦言⌒☆↑,“目前具有多学科背景的教师非常紧缺▽,新农科建设必须师资先行∵。”

                                                        (本报记者 陈鹏)

                                                        中国农业大学本科生院常务副院长林万龙多次参与新农科建设研讨∴⊙。他认为⊿〇,新农科的突出特点是关注农业产业链△,而不是生产技术的某一环节⊿∵?,强调一二三产业融合及农科与工科、文科、理科、信息科学的相互融合问题┊⊿。目的是促进农业产业体系、生产体系、经营体系的转型⌒□⊙。

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                                                        传统农林学科条块分割◇∵,专业口径较小近几年∵∟,小龙虾在餐饮行业风生水起π,其价格一直持续走高∟⌒﹡,在有着“稻虾共作”传统的湖北省┊♂,小龙虾养殖成“井喷式”席卷水田和池塘⊙┊∟。

                                                        陈玉林表示♂?∵,要在涉农专业设置上找突破⌒▽,主动对接农业农村发展新要求∴∵,优化调整学科专业结构◇∴,培育新兴、新生农科专业∴↑,服务引领新产业新业态发展♂。

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                                                        “种什么品种的水稻更适宜小龙虾生长□〇π,怎么养殖小龙虾会让水稻品质更优┊?以前π♂⌒,农学的研究者要么专门研究水产π,要么专门研究水稻种植⌒↑△,这样涉及多个领域甚至跨界知识的市场需求◇π□,谁来研究﹡┊⊿?”严建兵道出了疑问▽。

                                                        在高等学校专业设置中将设立新的农科专业或改造原有的农科专业⊙〇,推进农科与理工文学科深度交叉融合∟π◇,主动适应信息社会对人才需求的转变﹡〇,新农科被视为对传统农林学科的“提档升级”〇▽〇。

                                                        中国农业大学对各学院专业人才培养方案进行了中期修订┊∵,新课程体系将充分融入新农科理念⊙↑?。南京农业大学人工智能(农业领域)专业获批建设♀⊿。此外?,北京大学、中山大学等多家非农领域的“双一流”高校纷纷成立农学院或农业研究院π。

                                                        从专业设置和课程体系上着手“改造”几乎在任何热门专业历年排名中?,农林专业都难见踪影☆∵△。农林专业有什么未来∵◇☆?农学专业为什么是冷门┊▽?学农究竟有多“坑”♀△⌒?部分大学生“吐槽”农林专业♀,在网络上偶尔出现⊙。

                                                        2018年3月∴,华中农业大学成立“双水双绿”研究院∴☆,将水稻、水产;绿色稻米、绿色小龙虾作为研究对象⊙∟♀。该学院师生一同到基地现场研究小龙虾生物学习性⊿⌒π,进行科学选址和田间改造∵∵▽,根据不同的地理环境☆□,水质情况来定制专门的小龙虾养殖方案?∵。

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                                                        对传统农林学科的“提档升级”1995年〇∵,美国作家莱布斯·布朗写书发问“21世纪谁来养活中国人”▽〇⌒,曾引发一时轰动♂。现在看来⊿,答案显而易见⊙〇。2018年﹡♀,中国粮食总产量达到6.5亿吨∟♀。我国粮食产量不仅稳步提升♀,还实现了许多农林领域的技术突破♂∟♂。基本解决粮食供应问题⊿⊿﹡,正是依靠传统农林学科的发展与进步?□。

                                                        “要实现绿色高效发展∵┊⌒,必须依靠现代生物技术、信息技术和工程技术等交叉知识作为支撑”∴。严建兵认为?,“在此背景下∴♂,新农科的出现将适应社会新需求♀,是历史发展的必然□♀。”

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                                                        我国高等农林教育目前面临怎样的现状△?∟?传统农林学科是否出现问题▽?为什么要建设新农科⊿π∟?建设新农科♂,该如何牵住“牛鼻子”⊿┊☆?

                                                        当前⌒∟,农林类专业毕业生社会需求量不大⌒,毕业生难以找到与其专业契合相匹配的工作☆,导致相关专业学生的获得感较低□∴⊙,同时∟,家长与社会对农林高校的认可度也相对较差△。

                                                        上一页: 电竞带旺旅游 下一页: 地球正经历第七次物种大灭绝?
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